Per això odio tant les matemàtiques bàsiques

Getty / Kerkez

Jo estava assegut al costat de la meva filla de 9 anys a la taula de la cuina, amb el seu llibre de matemàtiques obert, un llapis a la mà dreta, l'esquerra ratllant-me el cap, intentant retrocedir, retrocedir ... fins a quan vaig tenia 9 anys i va aprendre a fer-ho. A la meva esquerra hi havia el meu fill de quatre anys a terra, llançant un ajust per a un formatge de corda. Al pis de dalt hi havia el meu nen d’onze anys, a la seva habitació, que suposadament estava treballant en la seva tasca, però probablement es posposava amb un cub de Rubik desconcertant. Suposo que una nit més per aquestes zones.

Vaig estudiar anglès a la universitat. Tot a la universitat. Tots 10 anys. No sóc un fanàtic de les matemàtiques, ni de les ciències, ni de res que faci servir molts números. Per ser honest, les matemàtiques són una mena de lloc adolorit. Mai ho he aconseguit mai i, un cop vaig acabar la meva última classe de matemàtiques a la universitat, em va encantar deixar-ho tot darrere. I després BAM, vaig tenir fills, i van tornar a casa amb matemàtiques que no podien entendre, i naturalment em van venir a buscar respostes, i de sobte vaig ser un home amb dos màsters que sentia que hauria de jugar Banjo a la pel·lícula Deliverance.

Però, per empitjorar-ho tot, una vegada que finalment ho vaig aconseguir, una vegada que finalment vaig tornar al nucli de la meva memòria per treure com trobar un angle que faltava, com resoldre X o recordar l’ordre de les operacions. la filla em va mirar, el meu treball, va creuar els braços i va dir: 'No és així com ho fa el meu professor. Si ho faig així, no obtindré cap punt.

I cada vegada que feia això, volia ficar el cap en una galleda d’aigua freda.

Vaig haver de recordar-me que res d’això va ser culpa de la meva filla. Res d’això. I tampoc no és culpa del seu professor. És una dama molt simpàtica que passa una quantitat considerable de temps educant incansablement a la meva filla i a molts altres nens de la nostra comunitat. Però això, aquí mateix, és la frustració amb les matemàtiques del Common Core.

Ara sé que alguns de vosaltres podríeu estar pensant: les matemàtiques han canviat? Bé, una mica. En un esforç per unificar els plans d'estudis i preparar millor els nens per a la universitat, les escoles van començar a ensenyar el sentit numèric perquè els estudiants puguin entendre millor el tema Per què de problemes matemàtics en lloc de només el què i com. Segons l’enfocament Common Core, ara s’ensenya als estudiants múltiples mètodes per resoldre problemes (inclosa la vella forma de portar-la-una amb la qual molts coneixem), així com altres nous enfocaments de diversos passos. Són aquestes noves maneres de fer matemàtiques les que semblen estranyes i excessivament complicades i que fan que els pares vulguin viure al fons del mar on suposo que no fan matemàtiques.

Tots de nosaltres, tots els flipants, tots els pares, vam aprendre matemàtiques a l'escola primària. Molts de nosaltres, probablement la majoria, ens vam queixar d’això. Ho vam aprendre sense calculadores i sense Google, els nostres pares es van inclinar al nostre costat, amb les mans als cabells, intentant recordar com es fa i, un cop ho van fer, ens van mirar amb triomf i ens van mostrar com es feia. I com vam respondre? Bé, no vam plegar els braços i vam dir: Ara és com ho fa el meu professor? Si ho faig així, no obtindré cap punt. Estàvem agraïts de tenir uns pares tan brillants.

Després junts, vam acabar la lliçó de matemàtiques just a temps per veure ALF a la televisió. O camineu pel carrer per aconseguir gelats. Encara teníem temps familiar.

Però ara sembla que hi ha més captures. No només hem d’intentar recordar com fer els problemes matemàtics, sinó que hem d’aprendre noves maneres de fer-ho, quan ja tenim poc temps i moltes distraccions.

Sóc pare de tres fills. Treballo dues feines per complir els meus dies. La meva dona també treballa a temps complet. I, tanmateix, cada vespre em trobo buscant el llibre de matemàtiques, després caçant en línia, intentant aprendre algunes maneres noves de fer matemàtiques com si tornés a l’aula.

noms únics de flors precioses

Ho odío. És embogidor. Em cansa. De moltes maneres, vull que Common Core desaparegui perquè la batalla de deures cada nit ja és prou dolenta sense intentar aprendre noves maneres de fer matemàtiques.

Sé que hi ha alguns pares i educadors que veuen el valor de Common Core. I, per ser sincer, com la majoria de pares, he acceptat que no marxarà. Ens hi quedem atrapats. També admetré que els meus fills tenen una comprensió matemàtica molt més profunda que mai a la seva edat, de manera que és fantàstic. Hi ha valor. També entenc les meves habilitats i entenc que no gaudiré ajudar els meus fills amb les matemàtiques, independentment del Common Core.

Però el que més em molesta és que si aniré a casa, ajudant els meus fills amb les matemàtiques, pensava que ho entenia, però, segons sembla, no ho faig per aquest canvi de matemàtiques, hi ha d’haver millors instruccions per als pares.

cost de la fórmula de nutramigen

Simple com això.

Algunes lliçons. Alguns tutorials. Alguna cosa perquè sigui més fàcil per als pares que cada nit seuen al costat del seu fill, fent alguns greus esforços.

De tantes maneres, això em fa sentir com si els pares haguessin quedat fora de l’equació i ens faci saltar el temps valuós de la família per tornar a aprendre matemàtiques en línia, de manera que podem ajudar els nostres fills fins ben entrada la nit. I això és una merda.

He trobat alguns recursos fantàstics en línia. Per exemple, zearn.org té alguns tutorials increïbles per a pares i fills. A més, la majoria d’escoles tenen accés als seus materials de llibres de text al lloc web de l’escola perquè pugueu veure exactament de què va el professor. Acadèmia Khan també té una meravellosa col·lecció gratuïta de vídeos que realment ajuden, i això vídeo de VOX dóna un context addicional.

Però he hagut de buscar-los i, cada vegada que ho feia, ens robava el temps familiar.

Aquella nit, vaig estar ajudant la Norah, la meva nena de 9 anys, vam treballar matemàtiques fins gairebé les 9 de la nit I, un cop hagués acabat de tornar a aprendre matemàtiques, ho reconec, va mirar-me amb la mateixa admiració que vaig donar als meus pares quan em van ajudar a entendre alguna cosa. Però no hi havia cap raó per la qual haguéssim de treballar matemàtiques tota la nit i, amb una ajuda millor per als pares, hauríem pogut passar una estona junts en família.

Perquè tan frustrant com és aprendre noves maneres de fer matemàtiques, passar el temps en família és el que més m’enfada de Common Core.

Comparteix Amb Els Teus Amics: