Això és el que heu de saber sobre el problema infantil.
Recentment he llegit un article al Noticies de Nova York titulat, El 'nen problemàtic' és un nen, no un problema. Es discuteix com els professors haurien d’utilitzar el mètode adequat de modificació de la conducta per ajudar els nens amb problemes a tenir-se millor dins de l’aula, especialment en els primers anys i més fràgils de la seva educació.
L’article en si era fabulós i extremadament vàlid per als pares de nens amb problemes emocionals i conductuals. Es va recomanar que els professors rebessin més formació en tècniques adequades per prevenir situacions com la que es ressalta a l'article: el cas d'un nen de 8 anys que té efectes emocionals a llarg termini i, posteriorment, comporta reptes educatius, per part dels professors d'educació infantil que gestionen el seu comportament. indegudament. I va subratllar que una mala gestió del comportament a la primera infància pot tenir conseqüències al llarg de la vida.
Malauradament, vaig fer el gran, no enorme - error de llegir els comentaris. Mai no m’ha quedat tan impressionat per la manca d’empatia i el desconeixement total sobre aquesta població infantil. Estic molt enfadat i trist, però sobretot estic decebut i té por. Seré el primer a admetre que gran part del repte amb nens com aquest és el seu funcionament conductual. No obstant això, un altre desafiament important és la força motriu aquest comportament és completament mal entès . Aquí, just davant meu, hi havia la prova flagrant d’aquests estereotips, i no una prova qualsevol, sinó una prova presentada en comentaris intel·ligents i ben pensats a la Noticies de Nova York .
Em fa vergonya admetre-ho, però sovint, quan surto en públic amb el meu fill, em trobo justificant el seu comportament d’una manera o d’una altra. Un rotllo d’ulls a una persona aquí per indicar-ho, ho sé, ho sé. Tampoc em puc creure que ho faci! o una conversa més dura del que és necessari, perquè altres persones que m’envolten no pensin que només estic ignorant aquest comportament: tingueu en compte un comportament que probablement no pugui controlar i que la meva severa advertència no farà res per dissuadir-lo. Aleshores em sento terriblement culpable: per què vaig sentir la necessitat de defensar qualsevol cosa que el meu fill faci a qualsevol, no obstant això, un desconegut? Bé, també s'ha reforçat la secció de comentaris de Facebook per a aquest article exactament per què sento aquesta necessitat.
Els comentaris es van dividir en algunes categories horribles:
millor trona per a blw
1. Els fills dolents provenen de tipus de comentaris de pares dolents.
Ho sento sovint: el comportament d’un nen és el resultat directe d’una mala criança. Tot i que sí, és cert que de vegades el meu fill de 7 anys simplement actua com un nen de 7 anys i, en aquells moments, probablement no ho manejo al màxim de les meves habilitats. Vull dir seriosament, qui són els pares perfectament tot el temps?
calories de la llet materna
Això és no què està passant per a un nen amb TDAH. La majoria dels pares que conec personalment i dels milers amb qui interacciono regularment com a part de les grans xarxes de suport a les xarxes socials treballen incansablement en el comportament del seu fill. Utilitzem gràfics de conducta, parlem amb metges, fem servir entrenadors familiars, enviam als nostres fills a teràpia cognitiu-conductual i, en general, ens dediquem a cada cas sobre cada moviment que fan tot el temps. Som pares estel·lars que, literalment, ho hem provat tot, inclosos els medicaments, en molts casos, i encara ens queda curt. Per què? Com que els nostres fills només estan connectats d’aquesta manera i per molt que treballem, no podem dissuadir del tot els comportaments que es presenten juntament amb el TDAH i altres trastorns similars.
2. Els pares haurien d’ajudar el nen: no són comentaris del tipus de responsabilitat del professor.
La majoria dels pares fan tot el que poden amb els recursos disponibles per ajudar el seu fill a tenir èxit i fora de l’aula. Això és cert tant per als pares de nens amb necessitats especials com per als nens típics. Fins i tot la mare del nen de l’article afirmava que deixaria el seu fill a l’escola i després aniria a plorar de preocupació. És aclaparador tenir un fill com aquest d’una manera inimaginable per als altres, tret que ho passin ells mateixos.
Els diagnòstics que es manifesten en gran mesura conductualment són increïblement difícils de tractar. Com un diagnòstic mèdic, no es pot tractar aïlladament. Perquè la modificació del comportament tingui èxit, totes les persones que treballin amb aquest nen han d’estar a la mateixa pàgina i coherent . Sovint dic que la meva paraula menys preferida és que sigui coherent: intenteu que professors, entrenadors, mainaderes, avis, etc. segueixin un pla específic sobre com reforçar el comportament positiu del vostre fill. Qualsevol lleugera desviació del pla de comportament pot tenir resultats terribles. Una cosa tan senzilla com atendre l’altre fill i no proporcionar el reforç immediat i adequat us pot fer tornar dies o fins i tot setmanes.
Un nen està a l’escola una bona part del dia; si el professor no entén el pla de comportament, el nen també pot no tenir-lo. A més, moltes d’aquestes conductes impedeixen directament el seu aprenentatge i, per tant, requereixen l’atenció directa del professor, la persona que s’encarrega d’educar-les dins de l’aula.
3. Això em porta a la següent agrupació de comentaris, els nens com aquest no haurien d’estar a classe amb comentaris habituals dels estudiants.
Aquests van ser els comentaris més dolorosos de tots. Entenc completament d’on venien els pares; el comentari sempre es basava en la idea que aquests estudiants treuen de l'experiència d'aprenentatge d'altres nens més típics. Això és decebedor i miop. Deixeu-ho clar: sóc hiperconscient de com afecta el comportament del meu fill als altres, especialment als seus companys, però separar-lo no és la solució: cap nen. El meu fill ensenya als altres empatia i comprensió. Els demostra que no tots els nens són iguals. Demostra diàriament com es pot superar la lluita. És un bon amic i un nen genuí i amable.
S’afegeix a l’experiència educativa d’altres estudiants en requerir la seva ajuda amb la lectura i l’escriptura a mà i, quan els estudiants es converteixen en professors, és excel·lent per al seu desenvolupament. També afegeix la seva experiència educativa ajudant-los amb qualsevol cosa relacionada amb STEM. Molts dels comentaris també van expressar la seva preocupació perquè aquests nens es dediquin massa al temps del professor. Ho entenc: vull que els meus fills obtinguin el temps que mereixen dels seus professors. Alguns dies seran els nens els que necessitaran el temps, i altres dies seran fills d’altres persones.
similar per a estómacs sensibles
4. Els nens així són comentaris de nens dolents.
No, no, no ho són. Si un nen s’actua, és per una raó. Una persona fins i tot va arribar a dir que nens com aquest eren tots psicòpates i que, en lloc de formar als professors en la modificació del comportament, s’haurien de formar en la detecció precoç d’aquest trastorn. Vull dir ... de debò? Quan el meu fill ja no pot seure quiet o li fa mal la mà per escriure a causa de la seva poca força, actua. Està cansat, té 7 anys i se li demana que faci alguna cosa que simplement no pot fer. No està malament; només és un nen que cada dia rep el desafiament el seu TDAH .
La quantitat de culpa dels pares als comentaris va ser sorprenent. Actituds i idees així només serveixen per alienar els estudiants més fràgils i els seus pares. En lloc de mirar els pares, hem de mirar el sistema educatiu públic en la seva totalitat. Estem fallant tot estudiants, típics i atípics.
Augmentar el nombre de professors per escola i per aula i permetre una proporció d’alumnes / professors més petita, faria meravelles per dissipar les preocupacions de tot pares. També es beneficiaria la creació de programes que permetessin una major flexibilitat en la modalitat d’aprenentatge en lloc de centrar-se només en el mètode d’ensenyament directe tot estudiants. Invertir diners en el nostre pressupost educatiu en lloc de reduir-los als seus ossos en resultaria beneficiós tot estudiants.
Hem de deixar de buscar les excuses simples i començar a centrar-nos en solucions millors i més eficaces a llarg termini.
Comparteix Amb Els Teus Amics:
