Vaig pensar que el meu fill no necessitava preescolar. Estava equivocat.

sirtravelalot / Shutterstock

Quan era una mare per primera vegada que ho sabia tot sobre la criança estel·lar (sí, espero que els vostres ulls acabin de rodar), estava segur que el meu fill no necessitava preescolar. Vull dir, què hi podia aprendre allò que encara no sabia? Als 4 anys era capaç de llegir qualsevol cosa del seu prestatge per a llibres . Coneixia totes les seves formes. Coneixia tots els seus colors. Podia comptar tan alt com tothom li demanés. Em vaig quedar a casa amb ell i vaig enriquir el seu petit cervell amb activitats adequades per al desenvolupament sempre que vaig poder. Estaria avorrit si l’enviés a l’escola preescolar, vaig raonar.

Així que no.

Quan tenia 5 anys i tenia dret a començar el jardí d’infants, ni tan sols em vaig plantejar esperar un any més. Ell era totalment llestos! El primer dia, el vaig portar al gimnàs de l’escola primària, on tots els altres jardins d’infants amb ulls ben pentinats i cuidats estaven asseguts en grup. Vaig observar des del marge com tots agafaven el seu nou entorn, inquietant-se nerviosament.

olis per a la congestió

Finalment els va tocar arribar a les respectives aules. El nou mestre del meu fill va dir: “Bé, jardí d’infants! Entrem en fila! Un per un, es van alinear com aneguets, excepte el meu fill. Va estar al costat d’un dels seus companys de classe, espatlla amb espatlla, aliè al que se suposava que havia de fer. I mentre veia com el seu mestre el guiava suaument cap al fons de la línia, una riuada de pànic em va sobrepassar i em vaig adonar culpable: el meu fill ni tan sols sabia com alinear-se . Mai ho hauria hagut de fer. Sense guarderia, sense preescolar, sense germans (en aquest moment de totes maneres), sense motius per esperar el seu torn.

Vaig pensar que no necessitava preescolar, ja que ja en sabia més que els fonaments del llenguatge i les matemàtiques. Però mai no se m’havia acudit que en perdre l’escola preescolar havia perdut molt més. És a dir, l’oportunitat de socialitzar i aprendre els conceptes bàsics de formar part d’una classe: habilitats crítiques que necessitaria durant els propers dotze anys d’escola. Vaig pensar ingènuament que el meu fill començaria l’escola per davant de la corba, però, en molts aspectes, estava molt per darrere dels altres nens.

noms africans masculins

Vaig aprendre de la manera més difícil, de manera que no ho heu de fer, perquè això és el següent: ja sigui que el vostre fill de 3 o 4 anys sigui un càlcul incipient o amb prou feines pugui encadenar frases, el preescolar és un recurs valuós que els equipa. la fundació educativa més resistent possible. Això no és només una opinió. Recentment s’ha comprovat (i no per primera vegada) a un informe escrit per una gran quantitat de professionals de la primera infància d’institucions de prestigi com Duke, Vanderbilt, Rutgers i Harvard, només per citar-ne alguns. Van trobar que els nens en edat preescolar mostren nivells de preparació al jardí significativament més alts que els seus homòlegs no assistents. Els investigadors també van determinar que és molt beneficiós per a nens de famílies amb ingressos baixos i llars multilingües.

Sí, se li ensenyaran coses bàsiques com ara colors i formes i, de vegades, coses que ja han dominat. Però els beneficis que s’emporten a l’educació infantil són molt més profunds que memoritzar les seves cartes i recitar cançons.

L’educació infantil ajuda el vostre fill a sentir-se segur. És un entorn estable i acollidor on els nens veuen les mateixes cares, s’adhereixen a una rutina similar cada dia i saben que el seu professor els cuida. No només això, sinó que també ajuda a reafirmar que quan marxes sempre tornes.

L’educació infantil proporciona diversitat. Què tenen en comú nens de diferents ètnies i procedències socials i culturals? A l’escola preescolar, ho saben i aprenen que poden ser amics de tot tipus de persones.

L’educació infantil ensenya responsabilitats. Es preveu que els nens en edat preescolar pengin els abrics i les motxilles, mantinguin els escriptoris nets, agafin les joguines i, sovint, tinguin feines a l’aula com apagar els llums de camí al recés.

suplement dha epa embarassada

L’educació infantil afavoreix l’autosuficiència. En una aula de mida típica, els professors no tenen temps de netejar-se tots els nassos, rentar-se les mans, tancar-se cada cremallera i netejar cada cul, cosa que fa que els nens aprenguin a fer aquestes coses (i molt més) pel seu compte.

L’educació infantil fa èmfasi en les bones maneres. Els nens practiquen esperant pacientment el seu torn, compartint joguines i subministraments d'art, dient si us plau i gràcies, parlant amb veu interior i, en general, sent éssers humans educats.

L’educació infantil manté els nens actius. El joc físic és una part important de l’escola preescolar, no només en equips de pati, sinó també a través de la dansa i els jocs que impliquen moviment.

L’educació infantil permet que la imaginació floreixi. La majoria d’aules d’educació infantil són un tresor d’oportunitats per jugar amb imaginació. Hi ha blocs amb els quals construir, subministraments d’art i vestits i accessoris perquè els nens puguin fingir ser pares, metges, treballadors de rescat o qualsevol altra cosa que els pugui semblar.

Vaig pensar que donava al meu fill tot el que necessitava a casa, però, segons va resultar, hi ha avantatges d’assistir a l’escola preescolar que ni els pares més implicats i amb bones intencions no poden proporcionar. Tanmateix, vaig aprendre del meu error i vaig enviar els meus fills més petits que van obtenir els beneficis i van mostrar molt més preparats per a l'escola que el seu germà gran.

segon noms de nois de camp

Pel que fa al meu fill gran, sense edat preescolar, em sento malament que el faltés per la meva ignorància. Però vaja, suposo que algú ha de ser el conillet d’índies.

Comparteix Amb Els Teus Amics: