El meu fill va anar a una escola privada i el van enfonsar
Scary Mommy i monkeybusinessimages/Getty
barrejar la llet materna
Sabia que entrant en aquesta cosa que estàvem passant per sobre dels nostres caps. Sabia quan hi havia totes aquestes reunions, esdeveniments, gales i subhastes que requerien grans donacions i roba formal. Sabia quan la meva safata d'entrada de la feina es va inundar d'invitacions de calendari per a diversos comitès a les quals no m'havia unit, però s'hi havia afegit perquè els nous membres havien d'oferir un cert nombre d'hores cada curs escolar. No va importar que aquestes obligacions (requisits) sempre es produïssin durant la meva jornada laboral i em requerien utilitzar PTO o recuperar les hores fins ben entrada la nit. Aquest va ser el cost de fer negocis, juntament amb la matrícula altíssima, per participar a la nostra nova comunitat escolar.
Sí, vam optar per això. Mai m'havia imaginat que tindria un nen d'escola privada, però el nostre fill gran necessitava els programes que oferia aquesta nova escola i estàvem disposats a pagar-ho. Havíem provat la ruta de l'IEP a l'escola del nostre barri, i fins i tot havíem sol·licitat el trasllat a una altra escola pública per veure si el programa funcionaria millor, però tenia problemes. Com que estava lluitant acadèmicament, també estava lluitant mentalment i emocionalment. Estàvem disposats a fer tot el que poguéssim per ajudar.
Estava fent un cafè amb una amiga i em va parlar de l'escola a la qual van assistir els fills del seu veí. Tenien programes especialitzats per a nens amb ODD, dislèxia, etc. i, tot i que no feien allotjaments de la mateixa manera que les escoles públiques, podien oferir classes més reduïdes, tutories personalitzades i currículums especialitzats adaptats a les necessitats de cada alumne. Semblava un somni.
En molts aspectes va ser, a més del cost i haver de dividir els nostres fills en dues escoles separades. El meu sou es va convertir bàsicament en un rentat, ja que treballava per pagar la matrícula i les taxes. Però vam pensar que ho provaríem durant un any, i si pogués proporcionar al nostre fill les eines i el suport que necessitava per prosperar, valdria la pena. Ho faríem pas a pas.
Les exigències del nostre temps eren una cosa per a la qual no estàvem preparats adequadament, i fins i tot fora de les hores requerides, molts pares semblaven viure literalment a l'escola. Semblaven que eren molt útils per als professors i el personal, però també va quedar molt clar que com més temps passaves a l'escola, més capital social i favors guanyaves. Vaig intentar mantenir-me al dia, però fent malabars amb els meus altres fills en edat escolar, la meva feina a temps complet i les necessitats del meu fill gran no em va deixar gaire temps lliure per 'passar l'estona' al passadís.
nom japonès per a princesa
El meu gran semblava prosperar de moltes maneres i es va beneficiar de les sessions de tutoria quinzenals 1:1. Les sessions es basarien les unes sobre les altres, i després vam poder connectar amb el tutor per decidir què (si és el cas) hauríem de treballar a casa entre sessions. Va ser intens, però el meu fill no semblava aclaparat. Semblava que ho feia molt bé.
El seu professor em va dir que era un plaer tenir a classe i que semblava estar fent amics i gaudint del seu temps a l'esbarjo amb les altres classes. Això em va fer volar el cor.
Els problemes van començar petits. Tenia dificultats per connectar-se amb un altre alumne de la classe, que de tant en tant el burlava a l'esbarjo, o feia coses molestes com amagar la seva caixa de llapis o fer sorolls de pets quan s'aixecava. El professor em va informar que això passava, però em va assegurar que podrien resoldre'l i ho vaig assignar a coses de nens.
monkeybusinessimages/Getty
Després d'un mes, el comportament semblava empitjorar, no millor. El meu fill estava plorant abans de l'escola. La professora va reconèixer que havia demanat suport addicional al cap de l'escola i que treballarien amb el conseller per abordar el comportament, així com treballar amb cada noi individualment. En cap moment es va veure el meu fill com l'agressor. En tot cas, estava sent vist com a passiu, i anaven a treballar en eines que l'ajudessin a defensar-se per ell mateix.
Em vaig sentir còmode amb aquest pla. Però, segons resulta, els pares de l'altre nen no ho eren. I va ser llavors quan les coses van canviar.
Aquest nen, diguem-lo Caden, havia anat a l'escola des de pre-K. Els seus germans grans també van assistir a l'escola. Els seus pares tenien diners, com els diners reals, i pagar la matrícula per a 3 nens per assistir a una escola que em cobrava tot el sou anual semblava no suar. Tenien la sensació que el seu fill estava sent assenyalat injustament i volien parlar amb el professor, amb mi i amb el meu marit. La directora de l'escola va organitzar aquesta reunió, i ella també hi va assistir.
noms de països únics
Durant aquesta reunió, el professor (la beneeixi) va descriure la cronologia dels esdeveniments, quines accions s'havien fet fins ara i quines eren les recomanacions per avançar i resoldre els problemes. El pare estava enfadat. Es va aixecar de la seva cadira i la va tornar a col·locar agressivament al seu lloc, dient que no em podia creure aquesta merda! La mare es va quedar asseguda, però va respondre quant de temps va passar a l'escola i com mai havia vist aquest comportament del seu fill. Literalment, ningú, inclòs jo mateix, s'havia enfadat abans d'això. Després de tot, havien convocat la reunió i només volíem aturar els comportaments d'assetjament i seguir endavant.
La directora de l'escola va semblar distant després de la reunió i va dir que em faria un seguiment aviat. El professor del meu fill em va assegurar que tot anava bé i es va disculpar per la incòmoda que va ser la reunió.
La setmana següent, el director de l'escola em va trucar i em va tirar per un llaç. Va dir que pensava que les necessitats d'aprenentatge del meu fill no s'estaven satisfetes a l'escola i que el serviria millor en altres llocs. Ella em va assegurar, abans que pogués preguntar, que això no tenia res a veure amb la reunió de la setmana anterior. Però, és clar, ho sabia millor. El meu fill anava molt bé, el seu professor l'estimava i estava fent grans progressos acadèmics i socials. No va presentar cap problema de comportament. I ara li demanaven que marxés.
Tenia el cor trencat i furiós. Vaig preguntar si això tenia a veure amb el fet que els altres pares amenaçaven amb treure els seus fills, i el director de l'escola m'havia preguntat on havia sentit aquesta informació. No ho havia sentit, només ho havia suposat. També havia preguntat si això tenia a veure amb el fet que la mare de Caden estava disponible a l'escola les 24 hores del dia per fer el que calgués. Ella clarament havia construït relacions a l'escola que jo no. El director de l'escola ho va negar. Ho sabia millor.
Al meu fill se li va permetre acabar la setmana, però no em vaig sentir còmode enviant-lo de tornada. El vaig deixar anar l'endemà per acomiadar-se dels seus amics i del professor. Aleshores estava enutjat, i ara estic enfadat per la injustícia de tot plegat. Fins i tot el seu professor es va emocionar quan se'n va anar i em va trucar per telèfon per disculpar-me i dir-me que estaria encantada de connectar/treballar amb el meu fill fins que s'instal·lés a una nova escola. També es va oferir a parlar amb el seu nou professor per ajudar-lo a fer la transició. Ella es va disculpar profusament. Ella, dos anys després, ja no treballa en aquella escola, i encara és una coneguda nostra.
L'autoestima del meu fill i, posteriorment, el seu progrés, van tenir un gran impacte. Des de llavors s'ha recuperat, però expressa tristesa, ràbia i commoció pel que va passar. Encara no ho entén del tot. Jo tampoc. Vaig escriure cartes de permís, vaig fer diverses trucades telefòniques, vaig parlar amb els membres de la junta i el meu marit i jo vam deixar molt clar com ens sentim sobre les seves accions i el mal que estava fent al nostre fill. Molta gent havia suggerit que ens demanéssim, però no tenim temps ni recursos per fer-ho. I amb quina finalitat? Si guanyéssim, el nostre fill encara hauria d'anar a una escola diferent, de manera que el nostre enfocament havia de romandre en ell.
El meu marit i jo creiem que si tinguéssim més diners o més temps lliure, no ens hauríem enfrontat a això. El nostre fill va ser castigat perquè no ens podíem permetre el luxe d'enviar els nostres altres fills a aquesta escola, o donar més temps i diners a més de la seva matrícula. És realment devastador veure que algú en una posició d'autoritat tria un pare indignat amb una gran cartera per sobre de les necessitats d'un estudiant. Un estudiant que prosperava i un estudiant que s'ajustava a la definició de per què es va fundar l'escola en primer lloc. Això m'ha deixat un mal gust de boca, i sí, no conec totes les escoles privades, però realment m'ha donat una nova apreciació pels professors i el personal de les escoles públiques. El sistema escolar públic no és perfecte, ni la gent que hi treballa, però ara els respecto més que mai. Aquesta és una lliçó important que he après a través de tot això, això és segur.
noms de noies extremadament rars
Comparteix Amb Els Teus Amics:
