Per què l'heteronormativitat és perjudicial i 5 passos proactius que podem prendre

El mes passat, mentre estava en un esdeveniment educatiu, vaig parlar en un panell amb un professor de primària que té dues dècades d'experiència. El que em va agradar escoltar va ser la revelació recent que va tenir heteronormativitat a l'aula: tot i que és una mare solidària i afirmativa d'un nen LGBTQ, mai se li havia passat pel cap que les preguntes que feia als seus alumnes i els exemples que utilitzava a l'aula sempre plantejar una perspectiva heteronormativa. No va ser fins que fa poc es va trobar amb un dels seus antics alumnes, ara a l'institut i obertament gai, que es va adonar de l'important que és no fer suposicions a l'hora d'ensenyar als nens .

No tothom és heterosexual o cisgènere. No obstant això, vivim en un món heteronormatiu, i molts estudiants passen el dia a les aules que són extensions del món exterior. A través de tot, des de la cultura pop fins a materials de K-12, els missatges que reben els nens dins i fora de l'aula provenen d'una visió del món heteronormativa.

Tot just l'altra setmana, estava a la botiga de queviures amb el meu nebot de 8 anys. Estàvem esperant a la fila de la caixa, i una dona del registre va felicitar els seus ulls marrons i les seves llargues pestanyes. Ella li va dir: 'Seràs un problema per a les dones. Estic segur que totes les noies estan enamorades de tu. És un comentari aparentment inofensiu i dolç, però si grates sota la superfície, el missatge podria ser perjudicial.

Quan vam marxar vaig pensar com quan tenia 8 anys i sabia que era gai , comentaris com aquest van ser part del motiu pel qual em vaig amagar a l'armari. Com va saber ella que el meu nebot no era gai? A més, no totes les noies estaran enamorades d'ell.

Els professors tenen la responsabilitat de no fer suposicions sobre la identitat dels seus alumnes, i això inclou les seves orientacions sexuals i identitats de gènere. Per fer-ho eficaçment, és important tenir en compte els següents punts clau:

– Independentment de qui siguis o d'on vinguis, hi ha determinats missatges col·lectius de la societat que inconscientment aprenem creixent. Formulen les nostres creences i són els nostres sistemes de creences els que es converteixen en la lent a través de la qual interpretem el món. Construir una consciència del nostre biaixos implícits és clau per interrompre el pensament heteronormatiu.

– Sota l'heteronormativitat es troba homofòbia i transfòbia . L'homofòbia i la transfòbia tenen diverses capes i poden significar creure conscient o inconscientment que ser LGBTQ és 'dolent', 'equivocat' o 'menys que' ser heterosexual.

– Sexe biològic, orientació sexual, identitat de gènere i expressió de gènere no pot estar equiparat. Això és vital important d'entendre quan es tracta amb la joventut.

– No comunicar-se és encara comunicant . Quan els professors no en tenen LGBTQ inclòs materials curriculars o plans de lliçons, encara estan enviant un missatge als seus alumnes.

– L'heteronormativitat perpetua l'armari, i l'armari és un foc de vergonya.

què és enfamil

La doctora Brene Brown, que investiga la vergonya i la vulnerabilitat, argumenta que els nens propensos a la vergonya són més propensos a suïcidar-se, abandonar l'escola, tenir comportaments sexuals d'alt risc i experimentar un major consum de drogues. Durant ella conferència magistral a la Conferència SXSW EDU de 2017, Brown va parlar davant d'un públic ple de professors sobre la vergonya i l'impacte negatiu que té a l'aula. Va compartir com l'aprenentatge és inherentment vulnerable i si els estudiants no poden ser vulnerables, és impossible que aprenguin.

Per als joves LGBTQ a l'armari, no és possible ser vulnerable sense abans sentir-se segur.

Com a educadors, no n'hi ha prou amb donar suport al matrimoni gai i ser un aliat de la comunitat LGBTQ. Hem d'anar un pas més enllà i evitar que l'heteronormativitat arreli a les nostres aules.

Aquí teniu cinc passos proactius:

1. Tingueu en compte que almenys un nen de la vostra classe és LGBTQ.

2. Sigueu inclusius i incorporeu exemples LGBTQ a les vostres discussions docents i a l'aula.

3. Mostra suport tenint llibres, senyalització, adhesius o materials de recursos relacionats amb la LGBTQ.

4. Crear un espai obert, segur i afirmatiu.

5. Sigues vulnerable, fes preguntes i manteniu converses autèntiques.

menús de menjar spa

Incorporant aquests passos i no fent suposicions, podem ajudar a mantenir els nens fora de l'armari. Estar fora de l'armari és l'únic lloc adequat perquè un nen aprengui, se senti segur i prosperi.

Comparteix Amb Els Teus Amics: