Per què els germans grans són els herois no reconeguts de la pandèmia
Avui, mentre estava assegut amb el meu llar d'infants durant un altre intent infernal de navegar per ella classes en línia completa amb diverses pestanyes plenes de vídeos de YouTube , documents de Google, reunions a l'aula i aplicacions centrades en l'escola Vaig sentir que la meva paciència (i el meu seny) s'escapava. Ràpidament després d'anunciar: 'He fet! Ho tornarem a provar més tard!” el meu gran va entrar per salvar el dia.
Aquesta va ser només una de les moltes vegades que l'any passat ha aprofitat l'oportunitat d'ajudar els seus germans petits a completar la seva tasca escolar en línia. Ha estat increïblement intuïtiu quan es tracta de notar quan estic al final de la corda. Literalment ha salvat el dia en més d'una ocasió i no puc estar més agraït per ell.
madela vs espectres
Mentre l'ajudava a navegar entre clips de vídeo, sonar paraules i escriure frases per completar la seva tasca, em vaig adonar que si no hagués estat per ell, no hi hauria manera d'haver superat aquest any de reptes intensos. especialment aquells que van venir juntament amb l'aprenentatge electrònic. Em considero un expert en tecnologia, però no tinc cap espelma a la manera instintiva que el meu fill gran és capaç d'apagar els múltiples focs que apareixen als diferents dispositius als quals han d'accedir durant el dia escolar. És realment dotat (com acostumen a ser molts dels nostres fills en aquest sentit) quan es tracta de programes informàtics/tecnològics i de la multitud de possibles mal funcionaments que poden ocórrer, perquè ha estat exposat a aquest tipus de programes des del dia que va néixer. . Per a ell, això és una segona naturalesa.
Per a mi, moltes de les maneres en què els nens aprenen i fan les tasques en aquests dies són com una llengua completament estrangera feta de jeroglífics i emoticones. Quan era a 3r de primària, estàvem practicant les lletres cursives amuntegant crema d'afaitar a les nostres pupitres i dibuixant-les amb la punta dels dits. Portem l''1' en matemàtiques i no ens permeten fer servir calculadores en absolut . Quan anava a 3r de primària, estava aprenent codificació per ordinador i com fer presentacions en powerpoint i gravar podcasts. Fa matemàtiques d'una manera que imagino que els astrònoms calculen coses com la velocitat de la llum i el continu espai-temps. Se'ls anima a jugar amb les funcions de la calculadora científica per ajudar-los a entendre com utilitzar-les. Una cosa que no em van permetre ni esperava propi fins al meu primer any de batxillerat. És un tipus d'escolarització diferent, i no estava preparat per ser el responsable d'executar els plans de lliçons a casa, tot el dia, cada dia, durant un any sencer.
Apunta al meu petit salvador. Encarna l'orgull quan és capaç d'ajudar els seus germans, però més que això, és capaç de comunicar-los les lliçons d'una manera fàcil d'entendre perquè parla la seva llengua. I acabava d'aprendre aquestes coses els darrers anys, després que el sistema educatiu realitzés una revisió completa de la manera com ofereix matemàtiques, lectura i ciències als nens. Té paciència perquè sap el que és sentir-se frustrat quan no pots pronunciar una paraula, però també té trucs a la màniga per ajudar els seus germans més petits a superar els seus obstacles mentals perquè els va aprendre recentment també.
Si no fos perquè el meu més gran tenia coneixements i experiència de les lliçons, però, el que és més important, els programes utilitzats per impartir-les, l'experiència d'educació a casa dels meus fills més petits hauria semblat molt diferent aquest darrer any. Amb moltes més colps... i moltes més blasfemias.
cites de respiració plena
Crec que aquests nens grans es mereixen un crit seriós per donar un pas al plat, ser un model per als seus germans mostrant-los compassió, paciència i suport i animant-los a créixer i aprendre. Però també per ser petits herois per als pares de tot arreu que lluiten per trobar temps i energia per treballar, netejar, cuinar i completar el milió d'altres coses que de sobte es van veure obligats a fer completament a casa, alhora que intenten assegurar-se que els seus petits alumnes siguin. encara tenint una educació semi-decent. Fins i tot si està passant en un lloc molt diferent i d'una manera totalment diferent que qualsevol podria haver imaginat que ho faria.
El meu fill gran és el veritable heroi desconegut de l'experiència pandèmica d'espectacles de merda de la nostra família, i tan bon punt s'acabi i les coses tornin a ser quasi normals, li faré un poni (o, més probablement, un nou sistema de jocs). perquè siguem sincers, els nens d'avui dia no volen mascotes, volen nous aparells carregats de tecnologia) perquè carai si no es mereix això... i molt més.
Comparteix Amb Els Teus Amics:
