6 coses que van aprendre els adolescents creixent als anys 70 i 80
En una cita recent al saló, la meva estilista va comentar que mai no voldria tornar enrere i reviure els seus anys d’institut. És una llàstima, perquè l’institut va sacsejar-se, almenys per a la classe del 82 a la meva alma mater.
Per descomptat, fins i tot a finals dels anys setanta i principis dels vuitanta, encara havíem de tractar l’angoixa i el drama dels adolescents, els grans i els aparells ortopèdics, els deures i el SAT de gran aposta. Aquestes coses aparentment no passen de moda.
Però quan reflexiono sobre els meus anys d’adolescència, no tinc res més que somriures per fi. El pas del temps i la meva parcel·la memòria semblen haver esborrat els moments més mortificadors, el trencament de crushs no corresponents i la majoria dels meus falsos passos de moda. En canvi, recordo les coses que vaig aprendre i les modes agredolces en què les vaig aprendre. Sense la tecnologia que tenim avui, els nens dels anys 70 i 80 hauríem d’aprendre a afrontar reptes que els adolescents actuals ni tan sols poden imaginar.
1. Vam aprendre la satisfacció retardada.
Es deienDissabtedibuixos animats del matí per una raó: vam haver d’esperar fins Dissabte per mirar-los. No podíem mirar de cop Josie i els Pussycats a Netflix o arrenca Els Picapedra a YouTube. Fins i tot si estiguéssim veient repeticions de Scooby Doo o bé Tom i Jerry , encara només s’emetien un cop per setmana. Per tant, després d’esperar set dies llargs cada setmana, faríem el nostre bol de cereals amb Alpha-Bits o Sugar Pops, agafaríem un got de suc de taronja concentrat congelat recentment barrejat de l’ànec Donald, posaríem tot a una safata de TV i zona sortir en coma de sucre durant unes tres hores.
2. Vam aprendre a entendre’ns, a incloure-ne d’altres i a acceptar diferències.
Vaig anar a l’escola amb un noi anomenat Mike que tenia una discapacitat, potser una paràlisi cerebral, però realment no importava. Mike era un dels nens més populars de l'escola. A tothom li encantava Mike: els estudiants, els professors, les custòdies i les dones del dinar. Per què? No perquè vam compadir Mike, sinó perquè realment ens agradava. Era tan divertit i simpàtic, i tal lligar ! No necessitàvem seminaris de bullying ni tallers de diversitat ni currículum de personatges per ajudar-nos a jugar bé junts.
3. Hem après a viure amb límits i a no sentir-nos dret.
No podríem escollir entre centenars de canals de televisió; només teníem tres xarxes principals i PBS. No podríem triar entre mantega de cacauet cruixent, menta, pretzel, coco o xocolata negra; només en teníem de cacauet. No podíem triar entre milers de videojocs fotorealistes i queixar-nos quan el contingut descarregable no es baixava a l’instant; ens vam satisfer amb els ossos nus de Pong i vam veure com el mercat s’ampliava lentament per incloure Space Invaders, Pac-Man i Donkey Kong. No podríem apaivagar tots els nostres capricis dietètics; teníem una categoria important anomenada menjar: no orgànics, dietètics, amb poca quantitat de greixos, sense greixos, sense gluten, sense greixos trans, sense conservants, sense aliments. Així, com els pioners que teníem abans, vam aprendre a fer-ho malament. Vam menjar Slim Jims i Pringles i els vam rentar tots amb una llauna de Tab i vam sobreviure.
4. Hem après a ser enginyosos.
Recordeu quan vam tenir aquesta cosa anomenada sala d’estudi? Se suposava que havíem d’utilitzar aquest període gratuït durant el dia escolar per estudiar realment. En lloc d’això, els petits genis creatius vam agafar un tros de paper senzill i el vam transformar en futbolins de paper per a jocs d’escriptori simpàtics (amb porteries amb dits) o vam crear origami endevinador per predir el nostre company de boda simplement escollint un número i un color. O vam recollir embolcalls de xiclets i (de nou amb astúcia semblant a la papiroflèxia) vam fer una cadena de fruites sucoses increïblement llarga. Com MacGyver, vam aprendre a conformar-nos amb el que teníem. Va ser això o estudiar.
5. Hem après bones maneres i habilitats comunicatives.
Ens trucàvem per autèntics telèfons amb cable i parlàvem durant hores. Vam xerrar nerviosament amb els pares quan van contestar el telèfon de casa que compartia tota la família. Vam pujar cap a casa d’un amic i vam tocar el timbre en lloc de només enviar missatges de text des del nostre cotxe. Sabíem l’emoció de lliscar una nota escrita real a un amic que tenia dos seients al davant sense quedar atrapats o la humiliació de fer que un professor interceptés la nota (i la llegís en veu alta). Simplement no podeu obtenir aquest tipus d’experiència enviant textos. On és la diversió arriscada?
6. Vam saber que, de fet, vam créixer amb l’entreteniment més èpic de tots els temps.
Des de pel·lícules fins a programes de televisió, passant per la música, tot era clàssic, fins i tot en el moment de la seva publicació. Gràcies, John Hughes, per definir els meus anys de batxillerat i universitat amb les teves pel·lícules Brat Pack com a objectiu Setze espelmes , The Breakfast Club i Dia lliure de Ferris Bueller . Gràcies, comèdies de situació dels anys 80, per donar-nos-les Three’s Company, Family Ties i Ànims . Gràcies, indústria musical, per omplir les meves promeses amb Styx, Cheap Trick, Queen, Bon Jovi, Journey, Billy Joel, Michael Jackson, Prince, Pat Benatar, Blondie i Stevie Nicks. Gràcies, MTV, per mostrar vídeos musicals originals en lloc de jocs de ximple i fins i tot xocs de realitat més ximples. Gràcies, Déu, per deixar-me créixer durant el senyor Bill i el repartiment original de DissabteNit en directe .
Comparteix Amb Els Teus Amics:
